https://rbkm.kmutt.ac.th:443/xmlui/handle/123456789/3974 บริการวิชาการ_รายงานฉบับสมบูรณ์ 2026-06-07T05:40:07Z https://rbkm.kmutt.ac.th:443/xmlui/handle/123456789/4161 โครงการสำรวจข้อมูลเยาวชนนอกระบบในพื้นที่อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี ปณัตดา ยอดแสง; สมพงษ์ เผือกเอี่ยม; นริศรา นิลบุญ โครงการนี้ดำเนินการลงพื้นที่สำรวจเยาวชนที่เสี่ยงหลุดออกจากระบบการศึกษาและเยาวชนนอกระบบการศึกษาในอำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี โดยประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐ โรงเรียน ผู้นำชุมชน ผู้ประกอบการ และภาคีเครือข่ายในพื้นที่ เพื่อรวบรวมข้อมูลและสำรวจสภาพปัญหาของเยาวชนกลุ่มดังกล่าว ข้อมูลที่ได้ช่วยสะท้อนถึงความต้องการด้านการศึกษาและการพัฒนาทักษะอาชีพ เพื่อนำไปสู่การวางแผนช่วยเหลืออย่างเหมาะสม อย่างไรก็ตาม พบว่ายังมีข้อจำกัดด้านการจัดเก็บข้อมูลและการติดตามเยาวชนของหลายหน่วยงาน ทำให้ข้อมูลยังไม่ครบถ้วน คณะทำงานจึงเห็นความสำคัญของการพัฒนาฐานข้อมูลที่เป็นระบบและการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน เพื่อให้สามารถติดตาม ช่วยเหลือ และพัฒนาเยาวชนได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป 37 หน้า : ภาพประกอบสี 2565-01-01T00:00:00Z https://rbkm.kmutt.ac.th:443/xmlui/handle/123456789/4160 โครงการการจัดการความรู้จากงานวิจัยในพื้นที่ เพื่อให้เกิดการพัฒนาชุมชนของตนเองในพื้นที่อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี ปณัตดา ยอดแสง; สมพงษ์ เผือกเอี่ยม ดำเนินการรวบรวมและจัดการความรู้ (Knowledge Management) จากการค้นคว้า สังเกต สัมภาษณ์ และสำรวจข้อมูลทั้งข้อมูลทุติยภูมิและงานวิจัย เพื่อนำมาจัดทำเป็นฐานข้อมูลที่ช่วยให้เข้าถึงและอ่านข้อมูลได้ง่ายยิ่งขึ้น โดยสามารถเข้าศึกษาข้อมูลได้ที่ https://sites.google.com/view/natureclass/ 37 หน้า : ภาพประกอบสี 2565-01-01T00:00:00Z https://rbkm.kmutt.ac.th:443/xmlui/handle/123456789/4159 โครงการพัฒนาเยาวชนต้นแบบสู่นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและภูมิปัญญา “คนกับป่า” ในพื้นที่โครงการอุทยานธรรมชาติวิทยาอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี ปณัตดา ยอดแสง; สมพงษ์ เผือกเอี่ยม การพัฒนาเยาวชนให้สามารถเป็นต้นแบบนักอนุรักษ์รุ่นเยาว์ โดยนำหลักการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ เส้นโค้งการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง ทักษะการเรียนรู้ และการใช้พหุประสาทสัมผัส มาเป็นแกนหลักในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ร่วมกับขั้นตอนในการถ่ายทอดสู่เยาวชน 3 ขั้น ได้แก่ ขั้นที่ 1 สร้างเยาวชนให้มีความสามารถในการเรียนรู้และมีพื้นที่ปลอดภัย โดยมีพี่เลี้ยงเป็นต้นแบบ ขั้นที่ 2 พัฒนาความรู้และทักษะการคิดพื้นฐาน การจดบันทึก การฟัง และการตั้งคำถาม และขั้นที่ 3 ใช้ความรู้และทักษะในบริบทจริง รวมทั้งถ่ายทอดให้กับผู้อื่น โดยกิจกรรมต้องมีความต่อเนื่อง เพื่อเติมเต็มความรู้และประสบการณ์ใหม่ให้กับเยาวชน ทำให้สามารถพัฒนาเยาวชนได้ทั้งด้านทักษะการคิด การเรียนรู้ และการใช้ชีวิต ควบคู่ไปกับการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เหมาะสมต่อเยาวชน รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ดังกล่าวจึงช่วยให้เยาวชนสามารถเปลี่ยนแปลงตนเองจากภายในได้อย่างแท้จริง 54 หน้า : ภาพประกอบสี 2565-01-01T00:00:00Z https://rbkm.kmutt.ac.th:443/xmlui/handle/123456789/4158 โครงการพัฒนากิจกรรมฐานการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ในพื้นที่โครงการอุทยานธรรมชาติวิทยาอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี ปณัตดา ยอดแสง; สมพงษ์ เผือกเอี่ยม; ศิริขวัญ ใจหาญ; สุเทพ ไกรเทพ; เพ็ญประภา อิ่มโอษฐ์ ในการดำเนินโครงการ แบ่งออกเป็น 3 หน่วย ประกอบด้วย 1. การนำแนวคิดและวิธีการออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning ไปสู่บุคลากรและผู้สนใจในพื้นที่จังหวัดราชบุรี 2. การส่งต่อองค์ความรู้ที่สร้างขึ้นจากชุมชนหรือศูนย์การเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning 3. การออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้บริบทของชุมชนและธรรมชาติเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนสามารถสร้างองค์ความรู้และเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 98 หน้า : ภาพประกอบสี 2569-01-01T00:00:00Z